除此之外，教师还可将游戏的内容与学生喜爱的故事结合起来，创设导入情境，吸引学生的注意力。例如在学习“10以内的数”时，教师就可为学生编一段小故事，让学生们来扮演故事中的角色，“小兔子和小羊在森林里采野果，小兔子的篮筐例有7个野果，小羊篮筐里有3个野果，小兔子采野果累坏了，就在树下睡着了，这时候，黑熊跑出来抓住了小兔子，吓得小兔子大喊救命。小羊听到了呼救声马上赶过来，看到小兔子已经被抓住了，就对黑熊说‘我向你提问一个问题，假如你回答对了，我也跟你走，假如你回答错了，就把小兔子放了行吗？’黑熊想到能同时抓住两个猎物，立刻答应了，小羊说‘我的篮筐里有3个野果，小兔子篮筐里有7个野果，请问7和3哪个大？’黑熊想也不想直接回答道‘数数的时候3在7的前面，当然是3大’。”这时，教师便可向同学提问：“同学们，你们认为黑熊回答的正确吗？”此时孩子们的积极性就非常高，在教师的引导下，就能够学会比较数字的大小，从而实现教学目标。
女人初一，男人十五。幻想中的梦中情人不能成为事实，最好的结果当然是及早脱离，注意不要太伤害自尊心。感情就像一团死结，解不开的就必须剪断。“剪”一定会流血，但动作越快越利落，受伤就越轻。如果让她先向你开刀，那么受伤的当然是你！不论事情是怎样发生的，做男人的当然是不能忍受，整个人的斗志丧失，生活完全失去乐趣。但是时间能抚慰一切，几个星期后，你的伤口必须愈合，万万不要为了一个女人而躺下来等死。