拿到这本由上海社会科学院出版社出版书时，被这有趣调皮的书名所粉到。
在市面上写青少年性教育的书不少，但能象这本书内容这么全面，实操性很强强的一本还真不多见。
在性健康教育领域，在中国或许受几千年的传统文化影响，中国的家长们对的性教育这一块大多采用一种犹半琵琶方式，想说又不好说，说了也不能明着说，绕着说。
这样遮遮掩掩的方式，给青少年对性的认知上造成很多的偏差。也造成了很多不良后果比如性压抑，性侵等。
性健康教育对孩子教育来说是一个至关重要的课题。它的重要关乎到孩子的身体健康，关乎孩子与人相处的关系，关乎他未来的生活及亲密关系等等
对于家长们来说，也都知道性健康教育重要性，却苦于不懂如果跟孩子去沟通，或者说如何切入话题，如何引导孩子。
而这本书说是一本书，就为家长提供了一个落地操作的指导。说他是一本知识性书籍倒不如说它是一本家长们的指导守则。
这是一本针对青春期孩子性教育一本书。青春期也是性健康教育的关健期。孩子在这个时候身体发展比较快，身本的发育速度往往与心理承接、情绪控制力不相配，处理不好就会出现问题。
而家长可以通过这本书，了解到青春期每个阶段的孩子身体发育是什么，每个时期他们对性行为的期待又是什么等相关资迅。
当家长了解每个阶段孩子的生理，性心理等特质后，就能变被动为主动，能够更好的引导孩子，确立正确的性观念。
书中按青春期的几个时期来说明。它们分别是初中时光、进入高中、高中后期、高中以后。
最让我喜欢的是，在介绍每个时期前，都会有一个阶值观的练习。
而通过这个小练习，家长可以从这些小练习中找到自己的影子。
例如在初中阶段的价值观练习
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1、上学之前吃早饭的时候，你八岁的女儿穿着露大腿的超短裙和呼吸时会露出肚脐的紧身T恤，你会：
a保持微笑，什么都不说。
b告诉他去换衣服。
c问他穿这样的衣服是想传达什么样的信息的。
d想知道你的小女孩发生了什么事情。
2、你七年级的孩子开始总和某个朋友出去玩，但你不喜欢那个朋友，你会/p>
a禁止他和那个朋友见面。
b邀请孩子的那个朋友到家里更好的了解他。
c忽略这件事情，因为你孩子的大多数朋友都是很不错的的。
d坐下来和你的朋友谈谈。
3、当你走进起居室，发现你八年级的孩子正在和他的女朋友或者男朋友热吻，你会/p>
a大声咳嗽，希望他们听到你的声音以后停下来。
b敲声无息的走出去，希望他们没有看见你。
c直接对孩子的男女朋友说，不要在我的房子里和我的儿子或者是女儿做这种事，你该走了。
d邀请他们和你讨论他们的行为以及设置性界限的意义。
4、是你走进游戏室，看到你12岁的孩子正在电脑上看，成人色情网站，你会：
a关掉电脑，罚他一个月不能上网。
b什么都不说，让他继续看，总之有好奇心是正常的。
c提醒他你设定了上网规则。
d和他谈谈色情内容以及你对色情网站的看法。
在这些价值观练习里，你会发现练习里列出的选项都是我们家长常用的一些不合适处理方式。通过这个价值观练习，让家长可以从第三方的角度看待问题，觉察到自已的问题所在。并能及时调整更好的一种处理模式。
当然在每一个问题后，作者会把最后一个选项作为合理处理方式呈现出来。
在书中的后面章节内容也对如何合理的处理这些问题作了全面的指导说明。
比如在上面的第3问题里的的D选项里“邀请他们讨论他们的行为经及设置性界限的意义”作者后面书中内容里，把如何设置性边界做了一个详细阐述，以及注意的事项都作了说明。
这本书还贴心的在每一个时期的文末设置了特别话题。这些特别话题，针对某部分孩子建议的，对于家长需要重点专注的部分。
例如书中特别话题有：
1、初中时觉特别话题：“妈妈，你第一次性交的时候是多大”
2、进入高中特别话题：预防饮食失调。
在预防饮食失调这个话题里，说到了厌食症和贪食症的问题，上到高中，很多孩子开始关心自已体重和形象问题，有些孩子过度节食导致厌食症，在文章给家长提供了一个引导方案。
3、高中中后期特别话题：帮助你的表少年避免约会奸和暴力。
在这个话题3里特别对女生的建议/p>
l要坚定，如果你对另一方的行为感到有任何不适，一定要和对方沟通。
l避免酒精和*品不要喝醉，否则你可能无法控制自己的行为或者帮助需要你的朋友。
l始终有办法回家与你的父母达成协议，如果你觉察到危险，他们会来接你，而且不问任何问题。
l相信你的感受，如果你感受到压力，那就是有压力，如果你感到危险，那就可能要危险，要迅速摆脱困境。
l学会对性行为说“不”，设置性界限。
这些话题其实是每个孩子都有可能面对，每个家长都需要去
